INTRODUCCIÓN
A pesar de los avances que ha logrado nuestra sociedad en diferentes ámbitos de la vida, no podemos hablar de un progreso total en cuanto a reconocimiento de igualad entre hombres y mujeres. Seguimos inmersos en una sociedad con claros matices machistas y patriarcales. La mujer ha conseguido hacerse hueco en muchos terrenos, y a aunque no ha conseguido un reconocimiento total, lo está pagando muy caro. Fenómenos como el del maltrato, las agresiones sexuales,… son algunas de las consecuencias de que la mujer adquiera un poco de poder. Con ello no quiero decir que sean fenómenos que han aparecido actualmente, pero si podemos decir que son fenómenos fruto de la imposición del hombre sobre la mujer, como estrategia para que siga vigente su soberanía cuando desaparece de alguna manera.
Como señala la ley “La violencia de género no es un problema que afecte al ámbito privado. Al contrario, se manifiesta como el símbolo más brutal de desigualdad existente en nuestra sociedad. Se trata de una violencia que se dirige sobre las mujeres por el mero hecho de serlo, por ser consideradas, por sus agresores, carentes de los derechos mínimos de libertad, respeto y capacidad de decisión”.
La mujer ha conseguido aparecer en muy diversos campos, aunque tristemente no ha adquirido el mismo prestigio, ni esté recibiendo el mismo reconocimiento. Se debe destacar también la existencia de desigualdad en muchos ámbitos, como por ejemplo trabajos que tan solo son ejercidos por la figura femenina, siendo esto un reflejo de la desigualdad.
Como todos sabemos, hombres y mujeres son diferentes, y son los componentes culturales, más que los biológicos, los responsables de estas diferencias, hecho que se demuestra en que dependiendo de la sociedad en la que nos enmarquemos, las diferencias son unas u otras. Cosa que produce que estás diferencias se conviertan en desigualdad. Debemos diferenciar genero y sexo, el primer término, se refiere al carácter eminentemente social y cultural de los roles y atributos que se asocian a hombres y mujeres, sin embargo, sexo es un concepto biológico. Y concretamente, la mayoría de diferencias que podamos determinar entre hombres y mujeres, están más relacionados con diferencias de género y no tanto de sexo.
Hasta ahora, la división sexual en el trabajo ha sido universal, pero no es esta división la que explica la subordinación que las mujeres han tenido hacia el hombre, sino que es la desigualdad entre sexos lo que se incorpora como factor estructurante en las relaciones de producción y en la división del trabajo.
La sociología y la genética, han mostrado que no hay razas, y que muchas de las desigualdades que la sociedad tenía interiorizadas, son solo abstractas, y realmente se pueden erradicar. Cosa que está favoreciendo a que la mujer vaya cobrando importancia. Aunque esto no es tan sencillo, y luchar con la percepción que se ha tenido durante siglos e intentar que desaparezca en cuestión de décadas suena a algo bastante complicado de conseguir.
Actualmente nos encontramos en una de las etapas más florecientes para la mujer, en cuanto a su desarrollo personal y profesional. La figura de la mujer, tras una incesante lucha, ha conseguido ir abriéndose camino en muchas esferas sociales. Y poco a poco, va consiguiéndose esa igualdad de la que tanto se habla, y por la que tanto se lucha.
La Ley Orgánica de medidas de protección integral contra la violencia de género del 29 de Diciembre de 2004, ha supuesto el reconocimiento de un problema social que llevamos sufriendo en nuestra sociedad desde siglos, acentuándose en la actualidad, tal vez por la salida a la luz en los medios de comunicación, así como el aumento de sensibilización en la sociedad.
Una razón por la que el problema se agrava es la modificación de las estructuras familiares y sus correspondientes roles, es decir, estamos aconteciendo a una época en la que la familia deja de ser una estructura en la que la privacidad de lo que ocurre en ella deja de ser un factor esencial.
Lo que sí es cierto es que hoy en día la violencia de género es un problema que preocupa a la sociedad y los poderes públicos, como encargados de dar respuestas a problemas de la misma tienen que tomar medidas lo antes posible.
TAREA- PROCESO
De manera grupal (por grupos de 3 ó 4 alumnos) los alumnos deberán buscar a través de diversas fuentes (ya sea internet, libros, etc.):
- Qué es la Violencia de Género.
- Características.
- Factores Desencadenantes.
- Consecuencias.
- Modalidades de Violencia Doméstica.
- Teorías que hacen hincapié en la Violencia de Género.
Individualmente se realizará un dossier con 20 noticias sobre sucesos de violencia machista por parte del alumno, donde se relacione las diferentes noticias con la información buscada en el trabajo grupal.
Una vez realizado el trabajo grupal, éstos deberán exponerlo, también de forma grupal, al resto de la clase a través de un power point. Es necesario que cada miembro del grupo intervenga en la exposición para llevar a cabo la evaluación final.
Finalmente se realizará en clase un debate por parte de todos los alumnos para analizar la importancia del problema de la Violencia de género, que opiniones posee cada uno, que respuestas podríamos aportar para su erradicación...
RECURSOS
- Alberdi, Inés y Matas, N. 2002 “La violencia doméstica: informe sobre los malos tratos a mujeres en España” núm.10; colección Estudios Sociales.
- Merino, Rosa M. Y Sampedro, E. 2004 “Violencia y desigualdad: realidad y representación” Ediciones universidad de Salamanca nº 78; Aquilafuente.
- LEY 27/2003, de 31 de julio, reguladora de la Orden de protección de las víctimas de la violencia doméstica (B.O.E. 183/2003, publicado el 01/08/2003).
http://www.violenciadegenero.com/
http://www.wikipedia.org/
http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/-Violencia-de-Genero
http://www.redefeminista.org/
EVALUACIÓN En la evaluación final se tendrán en cuenta los diferentes aspectos:
- El trabajo grupal (Escrito).
- El dossier de noticias individual del alumno.
- El trabajo realizado en Power Point y la exposición del mismo por parte del alumno.
CONCLUSIÓN
El objetivo principal que se pretende con esta webquest se basa fundamentalmente en que los alumnos profundicen en esta problemática social tomen conocimiento de la misma y sirva de sensibilización para éstos.
